カンボジアとKisso

なぜ？Kissoが基礎（Kiso）作りに取り組む理由

私たちは、2009年にカンボジアのトロペアントム村にイキイキスクールという２つの教室だけの小さな小学校を建設しました。
当時は、個人（現代表理事：加藤大地と現理事：加藤由紀子）としてたくさんの方の協力を得ながら手探りの作業でした。

村に病院はなく、貧しくて子どもを町の病院に連れて行けないカンボジアの現実

小学校を建設中のある日の出来事です。
病気になってしまった村の子どもが、もしかしたら亡くなってしまうのではないか、というぐらい苦しんでいる状況がありました。

私は、その子の親に伝えます。
「市内に子どもは無料で診てもらえる病院があるからすぐに連れていった方がいい」

そしてその子の親からの返事に、私は言葉を失います。
「バイクのガソリン代がないから連れて行くことができない」

市内までは多くみても10ドル（約1000円）あれば十分に往復できる距離。
10ドルというお金がないために自分の子どもが苦しんでいるのを見守ることしか出来ない状況、現実。

小学校が出来たら勉強できる

このことに目を輝かせていたその子は、生活の基盤が整っていないために通うことが叶わなくなるところでした。
そしてこの時に、私はこう強く感じたのです。

未来の可能性を広げるために学校は必要

それと同時に、今を生き抜くためには最低限の生活の基礎となる環境が整っている必要がある事を痛感しました。

カンボジアが抱える問題の解決に取り組むKissoが柱とする3つの活動指針

生活の基礎がないために同じような悲しい状況が今のカンボジアでも起きています。
この問題を短期的、長期的にみてひとつの事例でも少なくするため、Kissoは3つを柱として活動します。

学べる環境作り
働ける環境作り
伝統文化の創作

カンボジアが抱える問題の解決のためにKissoが掲げる3本柱

1.「学ぶ」：学べる環境作り

主な活動内容

学校建設
学校の修繕
教材の製作
遊具の提供
マスクやプロジェクターなど必要備品の提供

活動趣旨

教育はカンボジアの未来の可能性を広げるために必要不可欠なもの。安心して学べる環境を整えるために現地の教育委員会と連携して必要な地域に学校を建設していきます。
また、学校建設など施設以外の教材なども少ないカンボジア。これは絵本作家さんと共同で絵本の製作配布を行ったり、日本の学校と連携し、必要備品の提供などをおこなっています。

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2.「働く」：働ける環境作り

活動内容

農村地域で以下を中心とした新たな産業作り。

竹あかり
エコ建築
籐カゴ（ラタン）

活動趣旨

カンボジアの農村地域では、９０％以上の人たちが農業（主にお米作り）に従事しています。
しかし、農業で一年間暮らしていける家族は少なく、多くの親たちは生活のために市内や隣国タイへ出稼ぎに行きます。お金が稼げなければ栄養のある食事を取ることも、病気になったときに薬を得ることもできません。
そこでKissoは、新たな産業を起こします。まずはトロペアントム村にある素材を活かした「竹」や「植物」を使い、生活に必要なお金を稼いでいける環境を作っていきます。